Марина Азимова — магистр педагогических наук, магистр в области социальной работы, доцент Московского городского психолого-педагогического университета, сертифицированный поведенческий аналитик, образовательный консультант, член Международной ассоциации поведенческих аналитиков и специалист инклюзивного образования детей с аутизмом.
Она является супервизором 6 комнат поддержки для детей с аутизмом в Казахстане, работа в которых построена в рамках подхода прикладного анализа поведения (АВА) и которые поддерживает Фонд Ашық Әлем».
Здесь можно выкладывать ссылки на семинары Марины Азимовой
Московский Городской Психолого-Педагогический Университет при поддержке Фонда содействия решению проблем аутизма в России «Выход» представляет семинар для родителей и специалистов "Особенности коррекционной работы, обучения и организации жизни подростков и взрослых людей с аутизмом"
Семинар состоялся 13 апреля 2014 года. Ведущая семинара Марина Азимова.
Темы, которые были затронуты на семинаре: Как взросление ребенка-аутиста меняет мировоззрение родителей. Почему со взрослыми аутистами тяжелее работать. Как выбирать приоритеты и оценивать их. Работа со взрослыми аутистами. При взрослении ребенка появляются новые проблемы. Пубертат. Осознание того, что ты другой. Выявление побочных диагнозов, которые были не видны раньше. Отсутствие "социальной осведомленности" на фоне быстрого роста сексуальных потрбеностей. Проблемы гигиены. Продолжающиеся коммуникативные проблемы.
Это важно знать и тем родителям, чьи дети на данный момент еще не достигли подросткового возраста, чтобы лучше подготовится к этому периоду.
Московский Городской Психолого-Педагогический Университет при поддержке Фонда содействия решению проблем аутизма в России «Выход» представляет семинар для родителей «Прикладной Анализ Поведения (АВА). Организация работы в домашних условиях: что, как и почему...» Ведущая семинара Марина Азимова. Марина Азимова доцент МГППУ, Магистр педагогических наук, Магистр в области социальной работы, Сертифицированный поведенческий аналитик ВСВА, Член Международной ассоциации поведенческих аналитиков, Научный сотрудник Центра для детей с особыми потребностями (Коннектикут, США), Ведущий специалист по инклюзивному школьному образованию, Супервизор проекта АВА-класс https://www.facebook.com/abaclass Почти во всем мире ABA считается лучшей методикой для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра. Среди всего разнообразия терапевтических и педагогических методик, которые используют при работе с аутичными детьми, только ABA может подкрепить свои принципы, техники, и, в конечном итоге, эффективность, наибольшим количеством исследований и поддержкой научного сообщества. ABA — единственная методика, оказывающая длительное благоприятное воздействие на детей с аутизмом, рекомендованная министром здравоохранения США: «Тридцать лет исследований продемонстрировали эффективность прикладного анализа поведения для ослабления нежелательного поведения, развития коммуникации, умения учиться и приемлемого социального поведения».
Подготовка команды профессиональный сопповождающих, учителей и воспитателей для детей с аутизмом в рамках проекта "Организация адаптации детей с аутизмом с социальную и общеобразовательную среду"